Aulas 2,3,4,5 e 6

Aula 2

Foi-nos apresentado a definição de informação, comunicação e linguagem, assim como a correlação entre tais.

A primeira somente pode existir se houver um emissor e um receptor da informação, mesmo o receptor decidindo não responder a informação.

Já em comunicação é um processo de troca o qual o relacionamento entre os praticantes , bem como a vivência entre eles são os fatores que alimentam a ação.

Finalmente a linguagem está relacionado a códigos emitidos de forma verbal ou não com a finalidadde, principalemente, de transmitir uma mensagem.

Aula 3

Retomou-se o conceito de comunicação, desta vez como um processo de informação com feedback.

Desfragmentou-se a palavra para que pudessemos reforçar tal ideia: "comum"- "ação".

Comunicação é um ato de inter(in)compreensão negociada.

Comunicação- "pode ser" já informação "É".

Reconhecemos "conflito"como o oposto de comunicação, como o não agenciamento , como a diferença.

E além disso vimos os demais papéis que a comunicação pode assumir: INFORMAÇÃO (buscando um agir comum, agenciamento, norma, interação); LINGUAGEM ( buscar o sentido, a experiência- ex.Redes sociais, jogos, etc).

Aula 4

Define-se convergência como o ponto de encontro, de intersecção de duas ou mais unidades de algo. Quando há convergência já se pressupõe a existência de mais de uma unidade.

Os processos de composição e justaposição também são justificados. O de composição relaciona-se a uma junção harmoniosa de elementos combinando-se perfeitamente, adquirindo uma identidade própria e insubstituível. Já a justaposição têm uma característica que não orna com o resto do conjunto, logo não apresentando uma unidade como peça, podendo ser substituída por outra.

como por exemplo em uma peça publicitária a parte de uma ilustração apresenta uma unidade como síntese, logo é a composição. Já a parte informativa é a justaposição.

Aula 5

Iniciou-se pelo reconhecimento dos movimentos enciclopedistas de 1750 como o gêrmen da configuração atual da internet.

Nada mais se trata do que armazenar informações, sistematizar a cultura e o conhecimento afim de viabilizar o acesso.

Na revolução francesa reconhecemos o fundamento de pacto social,e a de sociedade republicana democrática representativa como ferramenta para atingi-lo.

Estabelece dentro deste pacto social o contrato social, visando a propriedade, a perspectiva do futuro e a vida.

Opinião pública X Vontade pública

diferenças Liberdade

conflitos Igualdade

contradições Fraternidade

Aula 6

Observamos as características do pacto social e nas características de nossa socidade , onde o natural é você pensar em seu bem estar, no amor de si. há uma negociação da individualização.

Ao mesmo tempo que dá-se o poder ao indivíduo o sistema o repreende, seja pelo modo disciplinar ou pelo do controle.

Na disciplina a repressão é excancarada, explícita. Você só pode ir até tal ponto ou é castigado.

Como por exemplo no exército,no cárcere, nos colégios internos, em uma empresa ou mesmo em religiões extremistas.

Nesta última como forma de exemplo mais concreta, caso o seguidor não obedeça um série de normas e ensinamentos é jurado ao castigo e muitas vezes até a morte.

No controle o valor do certo e do errado já está internalizado no indivíduo e já foi aceito pelo mesmo. Ex. Jogos online, Redes sociais, Radares de trânsito, universidades e câmeras de vigilância.

Na vigília como forma de controle o "medo"é o principal fator contribuinte para que a disciplina seja efetuada pela sociedade. A autoridade e o seu valor já foram internalizados e aceitos por esta, logo não havendo a necessidade da presença física da autoridade para impor o controle.